Site icon MUC News

Chỉ hơn 1,6 điểm/môn đã đỗ lớp 10 công lập ở Khánh Hòa: Sở GD&ĐT nói gì?

Nhiều trường THPT tại Khánh Hòa hạ điểm chuẩn xuống sát đáy. (Ảnh: Internet)

Điểm chuẩn lớp 10 năm 2025 tại Khánh Hòa gây bất ngờ khi nhiều trường công lập chỉ cần đạt hơn 1,6 điểm/môn là trúng tuyển. Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh đã lên tiếng lý giải về thực trạng này.

Điểm chuẩn xuống thấp kỷ lục, có trường chỉ 5 điểm

Ngày 5/7, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tỉnh Khánh Hòa chính thức công bố điểm chuẩn tuyển sinh lớp 10 năm học 2025–2026 đối với các trường THPT công lập trên địa bàn.

Trong khi Trường THPT Chuyên Lê Quý Đôn duy trì mức điểm chuẩn từ 35,75 đến 44 điểm tùy môn chuyên, thì nhiều trường khác có mức điểm chuẩn thấp bất ngờ. Cụ thể:

Sự sụt giảm điểm chuẩn này khiến không ít phụ huynh và học sinh ngỡ ngàng, đặc biệt ở các trường từng có mức điểm đầu vào cao trong những năm trước.

Số lượng thí sinh giảm mạnh, nhiều trường không đủ chỉ tiêu

Giải thích về mức điểm chuẩn thấp kỷ lục, ông Võ Hoàn Hải – Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Khánh Hòa – cho biết năm nay toàn tỉnh giảm hơn 3.500 thí sinh dự thi vào lớp 10 so với năm học trước. Điều này dẫn đến nhiều trường không tuyển đủ chỉ tiêu, buộc phải điều chỉnh điểm chuẩn xuống mức thấp.

Lý do điểm thấp: vùng khó khăn, học sinh hạn chế điều kiện học tập

Theo ông Hải, những trường có điểm chuẩn dao động từ 5 đến 6,5 điểm chủ yếu nằm ở vùng sâu, vùng xa, nơi điều kiện kinh tế – xã hội còn nhiều khó khăn. Học sinh tại đây gặp nhiều trở ngại trong học tập và di chuyển.

“Nếu chỉ chăm chăm vào thành tích, không tổ chức tuyển sinh tại địa phương, học sinh sẽ phải di chuyển hàng chục km để đến trường trung tâm – điều này rất bất tiện và thiệt thòi,” ông Hải nhấn mạnh.

Bên cạnh đó, nhiều khu vực còn không có trung tâm giáo dục thường xuyên. Việc hạ điểm chuẩn được xem là giải pháp nhân văn, nhằm khuyến khích học sinh đến lớp và đảm bảo quyền học tập cho mọi em nhỏ, đặc biệt ở khu vực khó khăn.

Hạ điểm nhưng vẫn không tuyển đủ

Dù đã nới lỏng điều kiện tuyển sinh, thực tế cho thấy nhiều trường ở khu vực khó khăn vẫn không đủ chỉ tiêu. Đây là bài toán đặt ra cho ngành giáo dục địa phương trong việc cân bằng giữa chất lượng đầu vào và đảm bảo cơ hội học tập bình đẳng cho học sinh.

Theo: VTCNEWS