Bộ Giáo dục và Đào tạo khẳng định đình chỉ học sinh không còn phù hợp, dễ làm gián đoạn quá trình giáo dục. Thông tư 19 thay thế bằng biện pháp kỷ luật mang tính giáo dục, nhân văn hơn.

Thay đổi lớn trong Thông tư 19

Bộ GD-ĐT vừa ban hành Thông tư 19 về khen thưởng, kỷ luật học sinh, trong đó bỏ hoàn toàn hình thức đình chỉ học. Theo lý giải, việc đình chỉ khiến học sinh bị tách khỏi môi trường giáo dục, gián đoạn quá trình học tập và không còn phù hợp với định hướng lấy người học làm trung tâm.

Các hình thức kỷ luật mới tập trung vào giáo dục và điều chỉnh hành vi, như: nhắc nhở, viết kiểm điểm, xin lỗi, cam kết với gia đình. Giáo viên chủ nhiệm và hiệu trưởng được trao quyền xử lý linh hoạt, không cần phải lập hội đồng kỷ luật như trước.

Ông Hoàng Đức Minh, Vụ trưởng Vụ Học sinh, sinh viên, Bộ GD-ĐT. (Ảnh: Vietnamnet)

Quan điểm từ chuyên gia và nhà quản lý

PGS.TS Phạm Mạnh Hà cho rằng việc bỏ đình chỉ học là cần thiết để tránh đẩy học sinh ra khỏi môi trường giáo dục. Tuy nhiên, ông cũng cảnh báo nếu biện pháp kỷ luật quá “mềm” có thể dẫn đến tình trạng học sinh nhờn luật. Do đó, cần sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, gia đình và chuyên gia tâm lý để việc giáo dục có hiệu quả.

Nhiều hiệu trưởng cũng đồng tình rằng đình chỉ học sinh dễ gây tác động tiêu cực đến tâm lý và tạo gánh nặng cho phụ huynh trong quản lý con em. Song, họ lo ngại giảm tính răn đe có thể khiến một số học sinh cá biệt vi phạm nhiều lần.

Giải pháp bổ sung và ngoại lệ

Với những trường hợp vi phạm nghiêm trọng, nhà trường sẽ phối hợp cùng cơ quan pháp luật hoặc đưa học sinh đến các trung tâm giáo dục đặc biệt. Nếu vi phạm hình sự, học sinh có thể bị áp dụng biện pháp giáo dục bắt buộc tại trường giáo dưỡng nhưng vẫn đảm bảo quyền học tập và thi tốt nghiệp.

Việc bỏ đình chỉ học đòi hỏi hệ thống tâm lý học đường hoạt động mạnh hơn, giáo viên cần được đào tạo kỹ năng xử lý hành vi. Đồng thời, cần giám sát chặt chẽ để tránh tình trạng kỷ luật mang tính hình thức, đảm bảo học sinh thực sự thay đổi sau vi phạm.

Theo: Vietnamnet