Bộ Giáo dục và Đào tạo điều chỉnh lộ trình tuyển sinh đại học, theo đó năm 2027 dự kiến áp dụng 3 phương thức và từ năm 2028 mỗi ngành chỉ còn 1 phương thức đăng ký xét tuyển.

Tối 17/9, Bộ Giáo dục và Đào tạo thông tin về dự thảo thông tư sửa đổi quy chế tuyển sinh đại học, sau khi nội dung được điều chỉnh so với dự thảo công bố đầu giờ chiều cùng ngày. Dự thảo cũng đề xuất không cho cơ sở đào tạo tự cộng điểm đối với thành tích, chứng chỉ hoặc các tiêu chí bổ sung.

Từ giảm phương thức đến thay đổi cách tính điểm

Theo dự thảo mới, năm 2027 các cơ sở đào tạo được áp dụng 3 phương thức xét tuyển, trong khi từ năm 2028 mỗi ngành hoặc chương trình đào tạo chỉ đăng ký 1 phương thức. Xét tuyển thẳng và cử tuyển không nằm trong giới hạn này.

Ở cấp cơ sở đào tạo, trường vẫn được sử dụng tối đa 5 phương thức. Bộ Giáo dục và Đào tạo giải thích lộ trình nhằm để từng ngành lựa chọn cách đánh giá phù hợp, thay vì buộc tất cả trường và ngành cùng sử dụng một kết quả.

Việc thu hẹp phương thức được đặt trong mục tiêu mở rộng cơ hội bình đẳng cho thí sinh. Các phương thức phải bảo đảm thí sinh đủ điều kiện có thể tham gia, đồng thời tiêu chí xét tuyển và thang điểm phải được công bố rõ ràng.

Kết quả thi riêng, học bạ hoặc chứng chỉ vẫn có thể được sử dụng nếu được cấu trúc minh bạch trong phương thức mà trường công bố. Trách nhiệm của cơ sở đào tạo là lựa chọn cách xét tuyển phù hợp với yêu cầu đầu vào của từng chương trình.

Một thay đổi khác trong dự thảo là không sử dụng điểm cộng do cơ sở đào tạo tự quy định cho thành tích, chứng chỉ hoặc tiêu chí bổ sung. Quy định này không bãi bỏ điểm ưu tiên theo khu vực, đối tượng chính sách và cũng không ảnh hưởng đến xét tuyển thẳng.

Bộ Giáo dục và Đào tạo cho rằng cơ chế điểm cộng có thể tạo ra chênh lệch về cơ hội tiếp cận chứng chỉ, kỳ thi hoặc hoạt động giữa các nhóm thí sinh. Mức quy đổi và điểm cộng cho cùng một loại chứng chỉ cũng có thể khác nhau giữa các trường.

Một vấn đề khác là cùng một năng lực có thể được tính hai lần, vừa nằm trong điểm xét tuyển vừa được cộng thêm. Với nhóm điểm cao, một khoản cộng nhỏ cũng có khả năng làm thay đổi thứ tự xét tuyển.

Theo hướng được đề xuất, chứng chỉ năng lực ngoại ngữ vẫn có thể được quy đổi vào môn ngoại ngữ trong tổ hợp xét tuyển theo quy tắc công khai, hoặc dùng để chứng minh yêu cầu đầu vào của chương trình đào tạo bằng ngoại ngữ. Khi đó, chứng chỉ được xem là minh chứng cho năng lực liên quan trực tiếp thay vì một khoản điểm cộng ngoài thang đo.

Dự thảo thông tư hiện tiếp tục được lấy ý kiến. Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết sẽ đánh giá tác động và tiếp nhận ý kiến từ thí sinh, cơ sở đào tạo cùng chuyên gia trước khi ban hành.

Phạm Mai (tổng hợp)

Từ Khóa: